论电子商务专业就业现状与存在问题

前面一直和大家探讨SEO这块，又或者是网站推广这类的话题，也许大家听的比较多了。那么今天就说说另外一个话题，也是关于自己专业的一个问题——电子商务专业毕业生的毕业选择。说到这个话题，自己也有点惭愧。笔者本人就是这个专业的，今年6月份就要毕业了。而对于自己所学的专业知识，连自己都不知道拿点什么出来说。说电脑?说贸易?说营销?说物流?说会计?说编程?看着这些专业的词汇，但是我却一个都说不好。一开始自己选择专业的时候，也许是处于新奇，觉得能够融合电脑和商务在一起的一定很不错，因为未来发展肯定是和互联网紧密联系在一起的。可到现在终于明白事实并非如此。　　现在社会上说需要复合型人才，而电子商务则看上去正好完美地满足了这一要求，你看又学电脑，又学经济，又学法律，还有会计。。。就恨不能代替所有专业了。那时候学校一开始电子商务班在同类中班级是最多的。而电子商务类的学生入学成绩比其他专业还高点，自认为还选了一个不错的专业。但是再经过几年的学习之后，才知道自己真正的学到什么——那就是说什么都懂，一做全不会。　　按照正常的道理，一个行业的迅猛发展，会带来大量就业岗位，事实也的确如此。电子商务领域不断出现招聘高潮。网络与电子商务的发展，为社会提供了大量的工作岗位;这些岗位有的来自新型网络企业，有的来自传统行业。这一发展的势头，目前没有停止的迹象，这势必引发对人才的持续需求。从这个角度来说，“电子商务”相关人才的市场前景光明。而我们在现实生活中看到的则是与市面上的这种对电子商务人才的迅猛需求增长相对应的，却是电子商务专业不到20%的毕业生就业率，甚至出现了电子商务专业毕业生去当搬运工的事。据新华社报道，电子商务就业率仅20%，企业渴求具有实践经验的电子商务人才，但学校因资金和硬件设备等原故无法为毕业生提供真实的实践平台。为此，这些只有理论知识，缺乏实践经验的电子商务专业毕业生，被电商企业无情地拒之门外。　　看到这些数据，对着自己的专业，不禁有些感叹。难道这就是电子商务发展所带给高校教育的好处：适应主流，盲目开设N种课程，而到头来一门技术或知识都没传授给学生。现在身边有的同学，没办法硬着头皮和营销专业的去抢饭碗，还有的进了工厂，女的则去当前台，客服，文员。另外一些则到现在还在家呆着，觉得还要去学点什么。这不仅仅是我们一个班，一个学校的情况，也是整个电子商务专业的毕业生都面临的问题。其实，电子商务这个专业真的很不错，阿里巴巴的上市，淘宝一年成交量超过沃尔玛，都说明这些点。那么问题就出在“电子商务”专业人才培养模式上了。电子商务专业教育的诸多问题给“光明”抹上了阴影，是到了要彻底反思“电子商务专业教育”的时候了。　　其实电子商务专业应该是最好就业的一个专业，所涉及到的可以是技术类的，比如美工，编程等;也可以是物流运输中跟单管理，报表统筹，更可以是网上贸易，网上销售等等，而为什么我们却没有找到一个像样的工作呢。学生不努力是一方面原因，而更大的原因则是笔者总结的以下几点。　　1、教育部培养方向模糊，高校电子商务专业课程不明确　　从电子商务专业在各个高校开设第一天起就注定了本专业的乱，体现在各个院校的课程体系不一，教材各自为政，更有甚目前仍旧有不少学校在做着自己学校出教材的计划，这在其他专业的发展上出现这样的情况是非常少的。有的高校则注重理论知识，偏重学生走营销方向，而有的则向互联网发展，但是他们在实施中则就没了重点，眉毛胡子一把抓，最终导致在学习电子商务这一块便出现差异。　　2、电子商务类师资严重缺乏　　现有师资大多数从计算机、网络、管理、营销或其他专业调派，其知识储备大多来自以往出版的一些电子商务书籍，不够系统、不够深入、不够实用，在传授知识上无法形成一个有机的整体。由于师资大多没有电子商务实战经验，不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。这就给他们指导高校生时候难免出现牵强附会之感。　　3、高校生缺乏技能训练　　现有高校电子商务教育的现状是：教师以说为主，学生以听为主，而电子商务是一门综合性的商务学科，无论是计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手训练，尽管这两年很多高校都意识到这个问题，并推出了电子商务实验室系统，供学生模拟练习。但是这些软件仍然脱离于实际的商业环境，甚至有不少软件已经落后于现有的应用。而商务行为本身又是复杂多变的，电子商务实验室系统如果没有真正的商人参与、如果将所有的商业行为都固化，事实上与书本教育并没有本质区别。　　4、课本知识严重落后　　电子商务专业的内容严重落后实践是一个客观问题，而电子商务实践又发展极快，一些在今天教育的在知识说不定早是几年前的事情，那么拿着昨天的知识去面对明天的时间，难道都想靠这些学生自己去创新应变去。而且关于电子商务课本这块，也存在许多诟病，各种出版社层出不穷，市场混乱。　　5、关于技能证书认证的不规范　　所谓的电子商务专业证书，目前所谓的电子商务专业证书主要的有三种：　　第一种是所谓的中国电子商务协会(或者合作)搞的证书，这个证书目前推广的最多。不过听说该单位网站存在猫腻，一会南京，一会北京。具体只有相关专业的人知道了。　　第二种是所谓的“助理国际电子商务师、国际电子商务师、高级国际电子商务师”。挂做所谓国际电子商务师认证委员会(CCIEBS)的名头，挂靠在国资委商业技能鉴定与饮食服务发展中心下面，每年交一定挂靠费用，到处开班办证。　　还有就是是阿里巴巴搞的《阿里巴巴电子商务国际贸易应用专员证书》、《阿里巴巴电子商务国内贸易应用专员证书》、《阿里巴巴电子商务网上零售应用专员证书》三种证书，其特点是围绕阿里巴巴的国内、国际B2B平台以及淘宝C2C平台开展内容讲解，学会了可以熟练掌握阿里巴巴和淘宝网平台的使用，但是由于是企业性质的，导致阿里巴巴不愿意对其他非阿里巴巴电子商务平台技术讲解，举例来说就不讲慧聪、全球资源、全球化工网、拍拍、易趣等。这种证书大家看着就知道给阿里巴巴一人用的。　　当然，还有种种原因，笔者在此也不一一列举了。从这些原因当中我们很容易看出，导致电子商务这一专业在社会中出现这种情况的原因不仅仅是客场因素的制约，而且还有许多的人为因素参杂在其中，而电子商务专业学生则就像被抛弃在一个大锅中，被来回的摇晃：学校教的不全，用人单位不要。这样下去，伤害的不仅仅是那些踌躇满志，意气风发的高校生，更重要的是为在这么好的全球大环境下电子商务在中国未能蓬勃发展，不禁扼腕叹息。（编选：中国电子商务研究中心 勇全）

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