电子商务人才培养模式及就业渠道探讨

自教育部高教司2000年批准第一批13所高校设立电子商务专业，开始了我国电子商务专业人才培养的规范性尝试，至今全国有近千所高校设立了电子商务专业，电子商务已经成为我国高等教育专业建设中发展速度最快、最为热门的一个专业。近年来高校对电子商务专业的教学研究也广泛开展起来。作为民办高校的江西渝州职业科技学院，自2001年开始开设电子商务专业以来，就十分注重专业特色的打造，力求将电子商务专业打造成为学校的品牌专业。 1江西渝州科技职业学院电子商务专业概况　　江西渝州科技职业学院电子商务专业自开办以来就一直强调加强学生的动手实践能力，采用理论结合实践教学，要求学生“多证”就业，在大二大三期间进行全国电子商务师和中国电子商务职业经理人的培训，使学生的动手能力有了很大的提高，学生的学习劲头也越来越高，理论联系实际，学生的就业情况非常良好，通过对2004届到2010届所有的毕业生就业的情况统计，数据如下：　　2电子商务人才培养实例及就业创业渠道　　通过学生“多证”培养，很多学生在学校期间就开始进行电子商务的实践操作，比如利用淘宝平台在网上开店，07电子商务3班同学就有5个同学在网上开店，其中做的比较好的有岳新军、王晓庆等。　　我找了岳新军和王晓庆同学问了下他网店的一些情况和他的感受，他们都非常有自己的想法，以下是他们自己想法的原文：　　岳新军：说起自己开网店。我自己是这么认为的。首先不用房租，没有库存，成本低，更重要的是自己喜欢从事网络营销，起码可以保证自己的生活费.。打理网店也不需要花费太多的时间.开网店的人，很多是想靠网店发展副业。那么网店不占用太多时间，就正中下怀。我是这么考虑之后就打算开始做网店，淘宝会给你一个网店的网址，这个就是你发布的东西的所放之处，相当于我们现在实体店的店面。只不过这个是个虚拟的店铺而已。你有了这个店铺之后只是你开店的开始，并不是说你有了这个店铺之后就什么都不管了，接下来就是怎么样来管理你的店铺。，淘宝给你免费提供的是平台。给了你舞台就看你自己怎么样来扮演这个角色了，你要是扮演的这个角色好。才会有人来光顾你的店铺，你的生意才会好。你的信誉才会提升，在这里我要说的是在网上做生意，更注重的是信誉，坦诚相待，诚信经营是我的宗旨，店铺展现的就是你自己的个性，看你自己的创新，一个好的店铺就是当消费者进到你的店铺之后第一感觉就是与其他店铺不同。 吸引顾客的眼球。这样你店铺里的东西才会被注意。才会有机会被买走。其实有时候消费者并不是规定自己买什么。有时候浏览其他的商品的时候就无意间看到你的东西好，就下了单，消费者买你的东西只不过就三点原因，。第一，宝贝图片好。第二，宝贝描述的好。第三，宝贝标题好，这些都要自己仔细思考。我们装扮店铺的时候就要站在消费者的角度去思考，认为怎么样才更加吸引消费者，还有就是在平时多看点其他掌柜店铺的装饰，从他们的店铺里观察与自己的有什么差别，日积月累。自己也就对这个投入了精力。尽管有时候觉的很累，但是内心是激动高兴的，自己的付出有了回报。其实这些东西我们的书本上面都有的，我就是从我们的书本上面有了了解。然后自己慢慢的琢磨、探索，多联系，多实践，其实你就觉的很简单。　　王晓庆：在大一学了电子商务之后，一直想实践实践，头脑里总是有很多网上经营的想法，每次考虑了好多之后总觉得很麻烦。想起来总觉得困难重重。我的懒惰心理和面对困难的懦弱使我一直没有实现网上的实践。大二开始后网上实践的冲动越来越大，后来一次和朋友去农业银行的时候终于开通了网上银行，动态口令卡——最开始的网上银行工具。注册之后第一次在网上买到了实物，觉得很是开心。在课后一次聊天中知道了一个朋友在网上经营产品，觉得他真的很是厉害，想学习的劲头很足，每次课后都会去请教于他。09年6月，在他的帮助下，动态口令卡换成了K宝——农业银行的更方便安全的网上银行工具，按照电子商务所学的知识，经过注册淘宝会员、网店实名认证、发布十件商品等一系列步骤，两天后我自己的网店也就开启了。从朋友那里上传了一些书籍的照片及信息，对自己的网店进行了简单的装扮，期待着第一个顾客的到来，淘宝网是一个很安全的交易平台，买卖双方会各自拥有自己的支付宝——第三方担保。实践后觉得真的很激动，尤其是进行了第一笔交易的那种激动的感觉我觉得学习电子商务的朋友都应该去体验一下，实践是理论的升级，要相结合才是真正的学习。通过在学习理论知识的同时进行实践操作，大大的增强了他们的动手操作能力，对学生出去就业也有了很大的帮助，我们电子商务专业的毕业生，从06届到09届毕业生，我们做过一个粗略的调查统计，其中大概有60%从事电子商务本专业，有20%多在做营销，有10%左右在自己创业。　　3江西渝州科技职业学院电子商务人才培养特色　　3.1根据市场调整教学计划，对准岗位设置课程对市场、对行业、对企业高度关注，并在融入这些行业、市场服务企业、毕业生人才反馈信息的过程中随时调整教学计划，狠抓课程建设与改革，是学校的一贯做法。一年一度的在深圳、上海、昆山等地举行的校企联合会、毕业生见面会等，学校派出专业教师队伍并广泛接触行业、企业、毕业生反馈的意见，听取他们对电子商务专业人才需求的建议、对课程改革的建议，调整人才培养目标和方向。如：网上开店、移动商务、网络贸易。根据市场有针对性地调减一些理论性较强的课程，增放一些实践性课程，比如：把国际贸易实务和电子商务应用结合在一起，开发国际电子商务课程；压缩大学英语开三个学期，可以改为电子商务英语；缩减西方经济学课时，加大电子支付和网上银行课时。大一开设一些基础性课程，比如市场营销、经济学、管理学、计算机网络技术、电子商务概论、数据库等；从大二开始就应该注重各门知识之间的融合，比如开设电子商务网站建设、网上支付与结算、网络营销、电子商务与物流、电子商务安全、国际电子商务实务等课程；大三的课程则更应注重学生实际操作能力的培养，比如开始电子商务解决方案设计、网上开店、移动商务、网络贸易等课程。　　3.2进行科学的教学改革，注重学生实践操作能力和人际交流能力的培养学校方面不但要建设现代化的电子商务实验室，安装电子商务软件、ERP软件供学生实习，而且要为学生提供电子商务真实的实践平台。建立一批稳定的校外实习实训基地，为学生提供到企业实习的机会。为学生提供服务器，让学生建立电子商务交易平台，和社会经济贸易接轨。其次，教师要注重教学方法的改进，改变传统的灌输式理论教学的方式，把理论和实践结合起来。努力开发项目化课程，增加案例教学、课程实验、大型作业、综合设计、项目方案书设计的比例。培养学生独立思考，相互协作，实际操作的能力。另外，还要鼓励学生参加社会实践，通过举办各类竞赛和丰富的第二课堂活动，使得学生的综合实践能力和素质得到提高。依托学校电子商务仿真模拟实验室、校园电子商务模拟公司和校外实验实训基地，建立产、学、研结合的人才培养模式。　　以上是对我们电子商务专业人才培养模式及就业创业渠道的一些见解，希望在今后的教学指导中有借鉴作用。（编选：中国电子商务研究中心 勇全　　参考文献：　　[1]闫艳红.浅析我国电子商务人才的培养[J].消费导刊，2008.　　[2]赵胜.高职院校电子商务专业人才培养中的问题与对策探析[J].消费导刊，2009(4).　　[3]司爱丽.高职电子商务专业建设与探索.中国成人教育，2008年4月.　　[4]孙德辉等.教科研一体化-人才培养模式探索与实践.吉林师范学院学报.1999(1).

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